【校园动态】紫阳中学举行“书香校园”读书分享会（第一期）
为深入推进书香校园建设，切实落实紫阳中学“书香校园”读书活动方案，3月26日，紫阳中学在文体艺术中心多功能厅成功举办“书香校园”读书分享会（第一期）。全体语文教师、其它学科教师代表以及部分班级学生齐聚一堂，共同沉浸于这场知识与思想碰撞的盛宴。
活动伊始，校党委主要负责同志在致辞中指出，在 “内卷” 时代，读书是为灵魂充电，能助学生打破心防、让精神自由。书香校园应是师生共读的成长共同体，“读书点灯人” 要以书为媒，唤醒彼此灵魂。他还强调，要坚持读书分享，分享者需有备而来，参与者应沉浸式投入，践行者要学以致用。读书是教育的基本大事，愿紫中人都成为 “读书点灯人”，让书香与阅读相伴成长。
“读书点灯人”、祁贵松语文名师工作室主持人祁贵松分享主题为《从第56号教室到我的教室：教育的反思与实践》的读书感悟。祁老师从书籍作者、故事内容、比较反思、共勉之语等四个方面对《第56号教室的奇迹》进行解读，并将雷夫老师的课堂与我的课堂、雷夫的教室管理和我的教室管理、雷夫的学生和我们的学生、雷夫的教学活动和我们的教学活动相比较，启发在场老师应尊重学生、信任学生、爱护学生；学生也应该常怀感恩之心、宽容之心，实现师生之间的双向奔赴，建构和谐友爱的课堂氛围。
“读书点灯人”、高三19班学生胡雅洁从作者简介、书籍概况、佳段好句、个人感悟等多个维度，为大家分享阅读《长安的荔枝》的独特收获与深刻感悟。她呼吁在场的学子：“李善德这位九品小吏在绝境中展现的生存智慧，恰似我们在学业攻坚中需要的破局思维。当他抱着‘就算失败，我也想知道自己倒在距离终点多远的地方’的信念，一步步丈量出荔枝转运的可行性时，我突然意识到，所谓‘不可能’，往往是思维定式下的伪命题。我们要像李善德那样，永远保持对未知的探索勇气。当我们在实验室反复实验时，在图书馆查阅资料时，在运动场上挥洒汗水时，都请记住—— 每一次全力以赴的尝试，都是向理想更近一步的丈量。”
本期读书分享会的圆满落幕，标志着紫阳中学“书香校园”读书分享会正式启航。今后，学校将固定每两周（周三晚19:00-19:40）举办一次主题读书分享会，由学校教师和学生组成“读书点灯人”团队，通过“师生共话”“跨学科阅读”等形式，打造沉浸式阅读交流平台。
这一长效机制的建立，不仅为校园文化建设注入持续动能，更构建起立体化的精神成长空间。当不同学科背景的思想在书页间碰撞，当青年学子的感悟与师长的智慧相互交融，阅读将真正成为连接古今、跨越边界的精神纽带。让我们共同期待，在接下来每一个书香浸润的分享时刻，见证知识之花在紫中校园绽放出更璀璨的光芒。
校党委书记徐培顺在紫阳中学
各位追光者，各位点灯人：
今天，我们相聚于此，共同点亮“书香校园”的第一盏灯！此刻，我的内心既澎湃又感动。因为从今天起，每个单周三晚将成为紫中人精神共振的“黄金档”，成为我们与经典对话、与智慧同频的“能量场”。在此，我想分享三句话，与大家交流读书的意义、书香校园的使命，以及即将开启的以读书为媒介的这场“星辰大海”般的征途。
一、读书的意义：在“内卷”时代，用书页筑造精神的“防空洞”
有人说，这是一个“万物皆可卷”的时代。作为学生，作业、考试、排名……似乎总有无形的压力推着我们奔跑。但我想说，读书恰恰是让我们在奔跑中学会抬头看星光的魔法。
《第56号教室的奇迹》中，雷夫老师用一本书、一盏灯，让贫民窟的孩子触摸到了莎士比亚的浪漫与科学的深邃。这告诉我们：读书不是逃避现实的“躺平”，而是为灵魂充电的“超长待机”。每一本书都是一扇“任意门”，带我们穿越时空与苏格拉底辩论、与李白对饮、与爱因斯坦畅想宇宙。正如苏轼所言：“腹有诗书气自华”，读书是最高级的“美颜滤镜”，它能让我们在浮躁中沉淀气质，在困惑中找到答案。
同学们，当你们为成绩焦虑时，不妨读一读《平凡的世界》，看孙少平如何在煤油灯下用书籍对抗命运的荒凉；当你们感到迷茫时，不妨翻开《活着》，感受生命的坚韧与豁达。读书的意义，不在于“破万卷”，而在于“破心防”——让精神永远自由，让思想永远滚烫！
紫阳中学要打造的，绝不是一个只有书声的校园，而是一个“书香浸润灵魂、阅读点亮生命”的成长共同体。
书香校园是什么？它是老师们放下粉笔后捧起书卷的身影，是同学们课间倚栏读诗的侧脸，是师生共读时眼神交汇的灵光。就像朱熹笔下的“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书的校园，才是教育真正的“活水之源”。
在每期的读书分享会上，我们特别设立了“读书点灯人”——有深耕教学的老师，有热爱阅读的学生。你们不仅是分享者，更是“精神火炬手”。你们制作的每一页PPT、分享的每一段感悟，都可能成为各位听众心中的“高光时刻”。教育最美的样子，不是单向灌输，而是用一本书唤醒另一本书，用一个灵魂点燃另一个灵魂。
我期待，未来的紫中校园里：文科老师能分享《人类群星闪耀时》的壮阔，理科老师能解读《三体》中的硬核浪漫；同学们既能畅谈《红楼梦》的悲欢，也能探讨《未来简史》的预言。让各门学科的书香交汇，让每位师生的智慧共舞，这才是真正的“学科天花板”突破计划！
三、读书分享的坚守：让“40分钟碎片”拼出人生的“彩蛋”
有人说：“坚持读书的人，都是长期主义者。”每个单周三的40分钟看似短暂，却是我们献给精神的“仪式感”。如何让这份坚守有意义？
第一，做“有备而来”的分享者。无论是《第56号教室的奇迹》的深度剖析，还是你挚爱的一本小说、一首诗，请用不多于10张PPT和20分钟时间浓缩你的热爱。图文并茂不是形式，而是思想的可视化表达；师生互动不是流程，而是智慧的流动。
第二，做“沉浸式”的参与者。放下手机，暂别作业，用笔记记录灵感，用提问碰撞火花。请记住：读书分享不是“听报告”，而是一场“思想剧本杀”——每个人都是主角，每个观点都值得“上热搜”！
第三，做“学以致用”的践行者。德国作家，诗人赫尔曼·黑塞说：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但它们能让你悄悄成为自己。”读书的终极目标，是让我们在现实中活得更清醒、更从容、更温暖。
老师们、同学们，学年末我们将表彰“书香师生”，但比奖励更珍贵的，是这一路积累的“精神财富”。请相信：你今天读过的书、分享过的感悟，终将在某个不经意的瞬间，成为照亮他人的光。
今年全国“两会”期间，习近平总书记在与参加政协会议的民盟、民进、教育界委员讨论时指出：“教育，不能把最基本的丢掉”。我想，读书，就是我们教育最最基本的大事情。从今天起，让我们以书为舟，在紫中这片沃土上，划向更辽阔的远方；让我们以分享为桥，让思想的微光汇聚成璀璨星河。愿每一位紫中人都能成为“读书点灯人”，让书香成为我们最骄傲的校徽，让阅读成为青春最燃的BGM！
最后，请允许我改编一句流行语与大家共勉：“生活不止眼前的作业和考试，还有书和远方的诗意！”
