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课改动态

高二年级导学案整理报告

作者:admin      来源:紫阳中学      发布日期:2014-10-20 20:48  
高二年级导学案整理报告
杨长青
自我校实施教学模式改革以来,导学案教学模式已成为我校教学工作的亮点,导学案作为其模式的重要载体,在金榜、报纸以及其它辅导资料的共同作用下,使得我校教学工作取得长足进步,学生成绩得到很大提高。
临近期末,在教务处的安排下,高二年级组在学生会学习部的配合下组织了一次规模较大的学案整理自查与检查,对前一阶段学生对学案的使用情况有了一定的了解,现总结如下:
在此次检查中,绝大多数同学对导学案很认同,同学们普遍认为,各位老师对待导学案非常积极,编排认真,将重点、难点、易错点清晰的展列在同学们面前,学生的学习目标更加清晰,导学案融合了“自查、自检、自感”的个体学习方式,也带动了班级“合作探究”的团队协作能力,各学习小组共同努力形成了积极向上的学风,增强了班级凝聚力,真正的促进了学生自主学习能力的培养与发展,这种模式适合学生实际,也能提高学生成绩。
从各班反馈与抽查情况来看:
优秀的方面:
1、大多数学生能够将学案使用好、整理好、保存好,没有大面积的丢失现象;
2、学生能够用双色笔进行纠错,进行知识的积累;
3、大部分学生能够将学案按编号装订成册,便于复习查阅;
4、一部分能设计好导学案的封面。
不足方面:
1、有些同学还没有消除对导学案的偏见,对导学案运用的不好;
2、在使用过程中学生只顾填空、答题,忽略了课本与知识的整体把握;
3、有的同学对学案不加整理,不注意保存,无法形成一整套资料;
4、本学期已下发导学案已超过200张,有部分学科老师编排的顺序有误与纸张大小不一,导致整理困难。
建议:
1、希望在教师在编制学案过程中进一步优化,做到学案与周清大小统一,便于装订;
2、完善好学案的编号;
3、各班在班会,教师平时要强调学案的重要性,做到人人重视,也要教会学案的整理方法。
4、代课老师、班级、年级要对学案完成、整理、保存、加大检查评比力度,并形成定期检查的制度,将对学案完成整理进行评比打分,并将评比成绩纳入对优秀班级的考核项目之一。